¡Todo era depresión!

¡Todo era depresión… depresión!
No había nada más que depresión
en todas partes se encontraba depresión
no se podía hablar nada más que de depresión
depresión bañada por lágrimas, y su injusticia,
depresión con corazón de roble, siempre se rompe…
depresión que aviva la preocupación de tus amigos, los de verdad
depresión chorreante de amor,
cubierta por risas falsas
depresión atada a sus accesorios, el desengaño,
que se basa en una falsa realidad construída.
depresión y depresión, ¡Siempre habrá una depresión!

HIrU HiTzEtAn OiNaRrItUtAkO eLeBeRrIa

Istorio hau arraroa irudituko zaizue, baina imajinazio pixka bat erabilita oso gustokoa izango duzue.

Lehenik eta behin, istorioaren hasierako kokapena pentsatu nuen, eta berehala munduko beste puntan dagoen irla bat bururatu zitzaidan.

“Australian pasatu nituen bi opor asteak bukatzear zeuden, hegazkina hartzekotan nenbilen eta produktu harrigarri bat ikusi nuen Canberrako kaleko denda batean.”

Momentu horretan leku horretako animalia bitxi bat etorri zitzaidan burura.

“Ornitorrinko arrautzak zirela esan zidan dendariak, irribarre maltzurra airera botata. Birritan pentsatu gabe erosi nituen eta aireportura bidean jarri nintzen.”

Pentsatu nuen bidaiaren presentazioa egitea egokia litzatekeela, eta horrela egin nuen.

“Eskalarik gabeko hegaldia zen, 12 ordukoa gutxi gora-behera, eta etxera gauerako ailegatzea espero nuen, erosi berriak nituen arrautzez egindako tortila patata goxoa jateko. Etxera oso nekatuta ailegatu nintzen eta esandako tortila egin nuen, baina dastatzerakoan ez zitzaidan gustatu…”

Orduan beste pertsonaia arraro bat sartzea pentsatu nuen

“… eta etxean nuen haritz bonsaiari bota nion ongarri gisa. Lotara joan nintzen gosea kenduta eta loak laster harrapatu ninduen.”

Inspiratuta nenbilela, istorioari ustekabeko bira bat ematea bururatu zitzaidan.

“Esnatu nintzenean, sukaldera joan eta harritu egin nintzen: bonsaia erraldoi bihurtu zen eta sukalde osoa betetzen zuen! Nire lehenengo erreakzioa adarrak inaustea izan zen, eta horrela arazoa konpondu
nuen”

Momentura arte, beharrezko ziren bi hitz sarturik nituen, baina beste bat behar nuen: aulkia. Baina ideia bat izan nuen.

“Ondoren, sukaldea errautsez eta egur oholez beterik zegoen. Hau guztia erabiltzeko, behar nuen aulkia egitea pentsatu nuen eta horrela izan zen.”

Istorioa irakurri egin nuen, baina oso normala iruditu zitzaidanez miresgarritasun pixka bat sartzea ondo legokeela pentsatu nuen.

“Aulki horretan esertzean, hegan egiten hasi nintzen eta ibilbidea oinen puntekin zuzentzen nuen, baina ehiztari bat tiroka hasi zitzaidan eta hil egin nintzen”

Momentuan bertan konturatu nintzen istorioa txarto bukatzen zela, eta filmetako ohiko amaiera bat etorri zitzaidan burura.

“Bat-batean, hegazkinean esnatu egin nintzen, eta erosi nituen arrautzak ornitorrinko haztegia egiteko erabiltzea erabaki nuen.”

CARACTERÍSTICAS DE LA NARRATIVA DE PÍO BAROJA

Su visión de la realidad española es amarga y pesimista, lo cual se refleja en sus obras, pero también se plasma su espíritu sensible lleno de humor y, a veces, de ternura. Critica claramente los vicios que aquejan a los españoles con una marcada intención reformista. En sus textos encontramos reflexiones filosóficas, confesiones políticas, humorismo, aventuras y duras críticas sociales.Baroja cultivó preferentemente el género narrativo, pero se acercó también con frecuencia al ensayo y más ocasionalmente al teatro, la lírica y la biografía y el propio autor agrupó sus novelas, un poco arbitrariamente, en diez trilogías y alguna tetralogía. Defensor de una novela abierta, ya que considera ésta como un fluir en sucesión, compone sus obras a través de una serie de episodios dispersos, unidos, muchas veces, por la presencia de un personaje central. Su técnica para construir la novela se basa en la espontaneidad y la observación de la realidad inmediata. La estructura principal es simple y la falta de conflicto se subsana por medio de frecuentes diálogos, descripciones de lugares e historias particulares de los personajes secundarios.Su estilo es vigoroso, dinámico y expresivo. Irrespetuoso con las reglas gramaticales, breve, claro y preciso, contrasta claramente con la prolijidad retórica de la generación literaria anterior ya que no busca la corrección sintáctica y léxica, sino la sencillez y la expresividad. Una de las características más destacadas de Baroja es su capacidad de crear personajes y la fuerza con la que los presenta.La mayor parte de los personajes barojianos son seres inadaptados, que se oponen al ambiente y la sociedad en la que viven, aunque impotentes, incapaces de demostrar energía suficiente para llevar lejos su lucha, acaban frustrados, vencidos y destruidos, en ocasiones físicamente, en muchas otras moralmente, y, en consecuencia, condenados a someterse al sistema que han rechazado. Por eso se ha dicho que los protagonistas de las novelas de Baroja son antihéroes (los personajes principales) y, junto a él, otros personajes secundarios que aportan datos acerca del central.

GAZTEEN DROGAMENDEKOTASUNAREN ERAGILEAK LAGUN TALDE PRESIOARI ERREPARATUZ

Badakigu nerabezaroan gure erreferentzia pertsonalak aldatu egiten ditugula. Momentu horretara arte, gurasoak hartzen dira erreferentzia pertsonaltzat, baina momentu horretan aldatu eta gure lagun edo idoloak hartzen ditugu erreferentzia.         Nerabezaroan sortzen dira arazoak etxean, momentu horretara arte gurasoek eredu ona ematen saiatu diren denbora guztiaren ahaleginak pikutara bidali egiten direlako: gustuko gauzak egiten hasten delako, lagunek ondo ikusi edota praktikatutako gauzak eginez.         Aipatutako aldaketa honek eragin handia izan du gure gizartean, gero eta adin txikiagorekin hasten baita drogak kontsumitzen. Honen aurka publizitate-kanpaina handiak egiten dira, eragin handia izan gabe. Beste aldetik, egia da jarraipen judizial handia dagoela.         Gizarte honetan, gazteen artean, garrantzi handia ematen zaie lagunei, batzuetan gurasoek baino garrantzi handiagoa ere jasotzen baitute. Lagunek euren taldean arauak edota ohiturak nahi gabe ezartzen dituzte, eta besteak alde batera baztertu edo haiekin elkartzea bakarrik egin dezakete. Lege hau jarraituz, azkenean taldeko batek drogak kontsumitzen hasita guztiek edo ia guztiek kontsumitzen bukatzen dute.         Horrela, drogen mendekotasuna gehiago hedatuko da eta gero eta adin txikiagorekin

ORTOGRAFIA

Siempre se pone “m” ( y no “n”) antes de “p” y “b”

ORTOGRAFIA

Todas las palabras teminadas en -ón tienen tilde porque son agudas

ORTOGRAFIA

Fría se escribe con tilde porque es un hiato

ORTOGRAFIA

De repente se escribe separado

ASI ES LA VIDA

            Me levanto temprano de la cama, y me doy una ducha de agua fría. Tengo que sacar a pasear al perro, lo que me da mucha pereza. Cojo la correa y saco a pasear a Spiky, mi perro. Spiky oye un nido de ratas, y se pone a ladrar. El día me muestra su mejor cara, rosada y anaranjada por el amanecer. Pero de repente el cielo se empieza a nublar y cae un rayo seguido de un trueno a una distancia lejana, un mal augurio. Me pongo en camino a casa para coger mi mochila y dirigirme a clase, y ya son alrededor de las ocho. En efecto, y como todas las horas, suenan las campanas de la iglesia. En ese momento me dirijo a clase, a un buen paso. Hoy hay mercado en el parque, donde se acercan mayormente las señoras para hacer sus compras de productos naturales y frescos. Llego a clase, pero me encuentro a todos de mal rollo y les pregunto:

— ¿Que os sucede?

— Nos han robado Kevin, ¡¡ nos han robado !!— me contesto Iñigo malhumorado.

— ¿A quien? ¿Que?— pregunte intrigado.

— ¡¡ Nos han robado el dinero del viaje de estudios !!

            Con esa contestación me contagio del mal rollo que se respira en la sala, y empiezo a pensar en que la vida se explica con lo que he vivido esta mañana: puede ser tan bonita como el amanecer, y momentaneamente dar un giro inesperado reflejado en nubarrones.

EL AGUJERO SINUOSO

        La historia del agujero sinuoso se remonta al año 2003, en el que yo todavía estudiaba en el inocente curso de primero. En aquel momento, el colegio no pasaba su mejor momento (en lo que al tipo de alumnado se refiere), ya que los alumnos eran unos gamberros.
        Los profesores estaban aterrorizados por sus propios alumnos, debido a que recibían constantes amenazas del alumnado más adulto. Un día un profesor le plantó cara al alumno que no debía, Iñigo Corrales. Iñigo cogió al profesor cuando este se acercaba al baño, le agarró y tras una puñalada en el hígado le tapó la herida con un trapo y le metió en el cuarto de los balones, mientras repetía que esa tarde iría a deshacerse del cuerpo sin vida del profesor. Nadie vio esa escena excepto un alumno rezagado que se había quedado en el baño por un apretón, yo.
        Al salir de clase llamé a mi madre y le dije que me quedaría en el colegio para estudiar, pero lo que en verdad quería era ver al asesino en acción. Me escondí en los vestuarios contiguos al cuarto de balones, en el que el cuerpo sin vida esperaba su aun no decidido final. El asesino aprovechó las obras en el suelo de una clase para enterrar al infortunado profesor. Tras un rito satánico el asesino cogió una broca del ocho y le perforó la cabeza, la que fríamente le dejó en la mano fría y rígida, sin vida.
        Después de este acto el asesino se suicidó tirándose de cabeza desde el pico de Cavia al pozo, donde la policía pensó que había arrojado el cuerpo del profesor primero. Desde entonces, aparecen marcas en el suelo que parecen marcas circulares de humedad, pero yo sé que tras esos agujeros hay algo más de lo que piensan.